2021年10月15日下午，第八十八期“厦门大学会计学科教师与研究生系列Seminar”在嘉庚二203室举行。在张国清教授的主持下，由李斯曼助理教授报告了她的研究成果“The Power of Perspective: The Effect of Performance Reporting Frames on Solving Collective Action Problems”。以下为报告的主要内容：

该研究主要从心理学和经济学角度出发，围绕“参与者面对个人激励和团体激励中如何做出决策”这一议题展开讨论。在团队合作中，个人可能会做出搭便车或者参与团队合作的行为，但是当参与者获得的信息和激励机制一致时，Reporting Frames会如何影响其合作意向（Reporting Frames定义为人们报告自己行为的方式,下同），这是本次报告的研究重点。

文章主要采用实验研究的方法，该方法具有内部有效性的优势并且能更好地验证中间机制。实验设计为公共产品博弈，这是一种在实验室中用来模拟合作环境的博弈，该博弈既具有合作部分，也设立了机制来引导参与者做出搭便车行为。该实验招募了96个本科生作为参与者，将三个人设为一组并给予每位参与者10元的初始资金。该初始资金可以存入自己的账户或者捐赠给小组的公共账户，公共账户有1.5倍的乘数效应并且平均分配给组内的参与者。从个人角度出发，参与者会更倾向搭便车行为使得个人利益最大化，但其中也不乏一些合作行为。现有文献对解决搭便车的问题也进行过大量研究，主要方法有金钱激励、社会规范（social norms）、交流、提供他人的行为信息等等，本文主要致力于寻求方法提高人们的合作行为。

李斯曼助理教授将Reporting Frames分为两种：Collaborative Frames和Individualistic Frames。Individualistic Frames是指只关注个人利益最大化的行为方式；Collaborative Frames强调参与者合作所付出的努力、过程和收益，文章主要研究这两种不同类别的Reporting Frames是如何影响人们的合作行为。不同参与者对报告行为也可能产生三种不同的反应，文章主要关注从多角度特征行为方式（Attribute framing）以及倾向性群体认同行为方式（Social projection）叠加所来带的影响。文章提出的假设为：相比于Individualistic Frames而言，Collaborative Frames对公共利益的贡献更大。为了验证该假说，研究者进行了多个实验：

第一个实验为多轮合作实验，参与者随机分配到使用Collaborative Frames或者Individualistic Frames来报告该轮实验的结果。实验的参与者首先需要阅读指导、完成测验，自我练习公共产品博弈后开始真正的游戏。该游戏至少七轮，最多十轮，每轮结束需要确认提交自己的结果后，才能看到其他组员的结果。从报告结果来看，净合作成本在不断下降（Net cost of collaboration);在第一轮没有关于组员的信息情况下，Collaborative Frames大概在6.5元左右，后面可能是会受到其他组员之前行为的影响（Reputation effects）大致维持到8元左右。Collaborative Frames的三种报告结果都优于Individualistic Frames，因此假设得到验证。

接着，文章采用单轮实验来探究Collaborative Frames是如何导致更多的合作行为。研究发现，该过程中存在很多的可能影响因素，比如慷慨、信任、愿意冒风险获得更多收益（Risk taking）等因素，但Collaborative Frames是唯一通过“信任（Trust）”这个中介变量来影响合作行为。该研究能够就解决搭便车问题提供可行的解决方案。同时，报告行为具有真实广泛的影响力，会对企业可持续发展报告产生影响。对报告行为进行研究也能促使企业提高社会责任感。

最后，报告者和在座的老师、同学们针对本篇文章进行了激烈的交流与沟通。本次Seminar在热烈的掌声中圆满结束。